根据《天游ty8线路1线路2检测中心2011-2012学年TOPCARES-CDIO教育教学改革工作要点》，学院教务部于7月9日在A2-301会议室组织召开了“T-C教案展示观摩活动”，活动对各系（部）推荐的优秀T-C教案进行了展示，并组织全院教师进行观摩，学院党委书记、院长张应辉教授，副院长曹云凤教授，副院长张辉莅临指导，各系（部）主要领导出席了此次活动。

 

学院举行TOPCARES-CDIO教案展示观摩活动

 

       张应辉院长认真观摩了本次活动展出的优秀教案。他强调，课程是教学的核心环节，课堂是关键的展示平台。一方面，课程的目的、内容、作用都要通过课堂展示；另一方面，教师的素质也在课堂上得到充分的体现，所以学院教师不仅要深入地研究课程，而且要重视课堂。

 

 

张应辉院长在观摩教案

 

张院长指出，CDIO是学院教育教学的指导理论，TOPCARES-CDIO是学院实践国际工程教育理念的创新成果，全体教师必须以TOPCARES-CDIO改革精神为导向，统筹规划课内与课外、理论学期与实践学期、课程与课堂，不断推进学院TOPCARES-CDIO改革的一体化进程。

 

张院长强调，“以项目促教学”是学院的教学思路之一，用项目丰富课堂，用项目贯穿课程，用项目培养能力。项目教学方式不仅可以激起学生的学习兴趣和动机，还可以取得很好的教学效果，因此各系（部）要始终坚持这一原则。谈到课程考核方式，张院长指出，学院注重能力的培养，考核的目的是及时检测知识的巩固程度和能力的发展情况，他鼓励全院教师采取及时、有效、多样的考核方式。

 

对于如何推进T-C进课堂，进一步提高课堂教学的效果这一问题，张应辉院长强调，教学改革的难处是课堂教学，全院教师要加大改革创新的力度，提高课堂教学的质量。对T-C进课堂，应该注意做好“教学设计”的“四化”工作，即“一体化、项目化、团队化、活动化”。（一）做好课内教学内容与学生课外自主学习内容的一体化设计，给学生压任务，让学生在课外“忙起来”；（二）将课堂教学内容项目化，用项目来贯穿课程设计与课堂教学；（三）将项目教学团队化，让学生结成学习团队，在团队中相互学习、相互促进；（四）将教学活动设计活动化，切忌干巴巴地单方向地满堂讲、满堂灌，应该将教、学过程变成一项有趣的、有吸引力的、师生共同参与的活动。这“四化”项目教学法值得大家认真去研究和实践。

 

张院长对此次教案展示观摩活动进行点评

 

曹云凤副院长对此次教案展示观摩活动做了简要总结，他希望学院领导在各系部继续深入地宣传此次活动展出的优秀教案，及时巩固TOPCARES-CDIO改革成果，在开展今后的教学工作时开拓思路、严格管理，争取让TOPCARES-CDIO教育教学改革向纵深发展。

 

曹副院长对此次观摩活动作总结

 

此次教案展示观摩活动进一步规范了学院教案的编写，促进了教师有效地组织教学活动，保障和提高了课堂教学效果，提升了全院教师教学水平，深化了学院TOPCARES-CDIO教育教学改革。