为切实推进TOPCARES—CDIO教育教学改革，11月30日下午，学院在A3-104室举行了T-C说课与示范课教学观摩活动。与会领导有学院党委书记、院长张应辉、副院长曹云凤与各系部、教务部、质量部、学工部、财务部等部门领导，此外各系任课教师也参加了活动。活动由院长助理兼教务部部长康桂花主持。

       此次活动分为两个环节。第一环节是说课，分一门课的说课与一堂课的说课。在一门课的说课中，首先应用外语系郑佳老师对《大学英语教程》进行了说课。随后，数字艺术系付一君老师对《动画（影视制作专业项目导引课程）》进行了说课。一堂课则由基础部教师柴英明对《高等数学•定积分的概念》进行了说课。

张应辉院长在说课结束后向老师提问

       在郑佳老师说课结束时，张应辉院长提出了两个发人深思的问题：一是教师通过何种评价方式来了解教学内容是否适合学生需求？二是学生入学时的高考成绩是否应该作为对学生能力的评价标准？张院长指出，教师首先要想对学生做一个准确定位，就必须做基于学生的调查；其次，无论是应用外语系还是数字艺术系的教学工作都应有创新、有想法，不能拘泥于书本。

活动进入第二环节—示范课环节

       至此，活动进入第二环节：示范课环节。这一环节主要是针对具体的教学课程该如何实施和运行而设计的。首先由信息管理系刘福刚老师为在座教师展示了“在WORD里如何快速生成目录”这堂课的教学。在教学过程中，刘老师采用了电脑随机抽查学生回答问题、以小组为单位合作探究等方式教学，并并请同学亲自上台实践操作，锻炼了学生的沟通表达能力和团队工作能力，培养了学生良好的学习态度和习惯，增强了学生对小组的责任感。在教学中，刘老师通过多次提问学生“大家还有更好地方法吗”，锻炼了学生开放式思维与创新能力。

信息管理系刘福刚老师在示范课的课堂上

       随后，计算机科学与技术系的温荷老师为大家上了一堂精彩生动的“学习折半算法”的双语教学课。温老师这堂课最大的特点就是采用了双语教学的方式教学，充分体现了CDIO对学生外语能力的要求，培养了学生的外语应用能力。此外，温老师通过“有奖竞猜”活动引出了折半算法，锻炼了学生在实践中应用知识的能力。整堂课内容丰富，形式多样，课堂气氛活跃。这两堂示范课采用了T-C一体化教育为核心的课程教案，以学生为本，充分体现了具有东软特色的TOPCARES-CDIO八大能力指标体系的要求，均取得了很好的教学效果。随后，张应辉院长为参与本次T-C讲课说课与示范课活动的教师颁发证书并亲切合影。

       接着，副院长曹云凤对此次观摩活动进行了活动小结。他指出此次活动取得的“五点共识”、说课和示范课的“两点不同”、教师的“六大职责”、T-C项目教学法的重要作用、T-C模式下课程建设的“四个尚需”。曹院长强调了当前T-C教学改革的主要任务，并提出了“六点建议”和基本思路。

       最后，张应辉院长做了重要讲话。张院长指出，T-C教学改革势在必行。T-C改革激发了老师的批判性思维、师生的团队合作意识、拓展了个人能力、增强了集体荣誉感和使命感。这一改革真正落实了“学中做，做中学”的目标，在教学实践中简化、完善、有效地提高了教学水平。张院长强调说， T-C改革不仅对学生、对学校有益，对每一位教师都大有裨益。我们要让T-C改革的思想、办法变成每一位老师的习惯。他要求，每一位教师都加入到改革中来，认真领会改革意图。最后，他对在座老师送上了良好祝愿，希望每一位老师都能成为教育家、教育大师。张院长的讲话迎来了台下阵阵掌声。

       至此，学院T-C讲课说课与示范课活动在热烈的氛围中圆满落幕。