此次培训的专题是——辅导员的工作职责和素质要求以及如何培养和发挥学生干部的作用，第一个专题——辅导员的工作职责和素质要求，由计科系总支书记钟沛然主讲。首先，钟书记指出从教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》{第24号令]这份权威文件来看，明确规定了辅导员八大工作职责，钟书记对这八大职责进行了详细解读，并逐条进行理解和阐释。接着，钟书记将我系辅导员所做的日常工作和教育部文件规定的八大职责进行比较，指出工作职责的侧重点存在的偏差。钟书记结合自己长期对辅导员工作的观察和了解，根据这八大职责，最终高度概括了三大职责，即“管理、教育、服务。”管理就是要教育学生遵守各项规章制度，对学生学习、生活、活动进行全方位的管理，建立良好的学习生活秩序，维护学院的安全稳定；教育指的是系统和有针对性的对学生进行思想政治教育，不断提高学生思想政治素质和思想觉悟；服务是指在学生学习、生活、就业等各方面给予指导和帮助，解决学生各方面的困难和问题等等。

    钟书记强调，要高质量的履行这些职责，我们的辅导员应具备良好的政治素质、良好的理论水平、良好的品德修养、良好的领导力。除此之外，还要建立一支稳定、高素质的辅导员队伍，完善辅导员建设管理体制，使这支队伍逐步实现职业化、专业化、专家化。

    第二个专题是如何培养和发挥学生干部作用，由计科系主任助理贾骐老师和沈洪科老师主讲。两位老师结合自身长期从事辅导员工作的体会分别从辅导员在工作中怎样发挥学生干部的作用和正确认识学生干部的重要作用等方面，介绍了他们的工作经验。贾骐老师提出要发挥学生干部的作用，辅导员要结合每个班级干部的不同类型进行适度放权，这样可以提高干部的主观能动性。要培养优秀学生干部的责任感，做好对学生干部的各方面能力培养的工作，还要正确把握学生干部的特点，实现学生的自主管理；沈洪科老师谈到，学生干部作为辅导员工作中教育管理的得力助手，是沟通辅导员与学生之间的桥梁纽带，是学生中的领头羊，他们的正反作用都非常明显，如果作用发挥的好，对辅导员完成工作任务，保证学生工作质量具有重大作用。如果学生干部工作不得力、思想素质不高、示范作用不明显，就会产生一系列负面作用。两位老师还指出了目前我院学生干部存在的一些问题，并就这些问题，全体辅导员老师进行了热烈探讨、相互交流。

    计科系这次专题培训是辅导员培训三年规划的内容之一，务在使辅导员更好的适应高校学生工作的需要。现在高校学生工作任务重、难度高，而我们的现状与高校学生工作的要求还存在一定的差距，因此为提高辅导员整体素质和提高学生工作质量，根据我院2009年学生工作计划和我系学生教育管理工作实际，特制定辅导员培训三年规划。争取用三年的时间，把辅导员队伍建设成符合高校要求的高素质的队伍。

    培训以理论知识培训（管理学、心理学、社会学、教育学）、学生工作业务培训（思想政治工作、学生管理工作）、学生工作经验交流、学生工作问题探讨和时事政策学习五个方面为主要内容。坚持系统性和针对性相结合，特别强调针对性，针对辅导员思想实际情况及工作实际情况，对辅导员工作中遇到的需要解决的难题、自身关心的问题或是认识模糊的思想问题，给予剖析，提出解决的办法，力求每次专题培训都能围绕辅导员实际工作情况，达到每培训一次，就能解决一次问题。通过三年培训，使辅导员在管理、教育、政治理论上有所突破，对学生工作的思路更清晰，在教育管理学生工作能力上得以提升，从而为学生的健康成长提供有力的支持和服务，逐步实现职业化、专业化、专家化。