计科系主任助理刘兆宏老师首先就课程建设评估指标、精品课程案例、建设思路、实施方案等四个部分进行了详细的阐述和说明，分别采取答题、案例分析、PPT演示和研讨交流相结合的方式进行。

    随后，胡景德副院长与老师们就“教、学、做”的内涵进行了重点讨论并形成共识。“教、学、做”一体化的教学模式是实现教学目标的有效途径，是课程建设的重点和难点。在做中学才是真学，在做中教才是真教，只有教师的教和学生的学有机结合，边教边做，边学边做，这样学生学的过程也是做的过程，教师教完了，学生也学会怎么操作了，这才是现在的“教、学、做”一体化概念。

    教务部部长胡宗清老师也介绍了传统学科建设与高职课程建设的区别和联系，强调了在课程建设中要抓住重点，能力本位，依托东软，超越和创新。

    计科系副主任杨瑞良老师对此次研讨会作了总结，他说，课程建设在深化教学改革, 全面提高教学质量中日益显得重要，是教学工作的基础和核心，要求各教研室立即落实，说到做到，并就下阶段工作进行了安排。